1月25日(火)13時〜18時
先週に続き精華映像インスタレーションの後半合評です。 ゾウの映像とゾウになりきるパフォーマンス。ゾウの気持ちになって野菜を食べる、絵画を描く。映像とシンクロしていた強烈なパフォーマンスでした。この方法で色々なバージョンの映像インスタレーションが出来ますね。 自作アニメーションを壁面にプロジェクターで投影。水槽に浮いているアニメーションのレリーフと体感型アニメーションでした。一年生のアニメーションの技術が向上している事に驚き。新しい方法でアニメを体感出来るシステムを考察してください。 鳥の巣箱の巣穴部分に映像を投影。街角で17〜18歳の若者に「巣立ち」「将来像」についてドインタビューをするキュメンタリー風作品構成。見せ方のバランスが非常にうまく構成されていました。今後は、別の世代にテーマーを持ってインタビューしてください。 白い手袋がスクリーン。小さな簡易的なプロジェクターを使用する小さな映像世界を表現しています。作者自身の日常を切り取った映像空間がかわいい。どこでも上映出来そうな方法論を生かして下さい。 約90cm角のキューブの四方に和紙が貼られた大型立体スクリーン。その表面に作者自身の地元・嵐山の風景映像を投影します。やさしい音楽と緩やかな映像が悠久の世界へ誘います。次回は空中に吊りましょう。 演劇と映像の考察。作者自身が自ら脚本した「物語」と実写とアニメーションが交差した「映像」のコラボ。一人で演劇する。声、映像、音楽が空間に研ぎすまされ、アナログの力強さを改めて感じた作品でした。この演劇法をうまくメディアを利用する事で何か新しい動きが生まれる事でしょう。 街角で多種多様の人々にインタビューをする。この映像を天井に投影し、観客同士を腕枕させながら鑑賞する映像プロジェクション。作者自身がプロジェクターを膝の上に乗せて投影する方法は新しい。映像も非常にシンプルに構成され、何を伝えたいかがわかりやすく編集されていました。やはり映像力の「強さ」はこの世界にも存在します。撮影した瞬間に「強く」感じられる映像を目指して下さい。 さて、今回の問題作。土のうを積み、教室を戦場と化した映像インスタレーション。サバイバルゲームが好きな作者と観客との微妙な距離感がおもしろかった。映像は、リアルに制作されたアメリカの戦争映画。音も大音量で度迫力。彼は何を伝えたかったのかわからないが、彼から生まれた新しい見せ方。見せる、見る、この関係を意識して作品を構成して下さいね。出来れば事件に巻き込まれ、目撃する見せ方の方がよかったかも・・・。 作者自身の思い出の洋服を宙に吊る。それをナイフで切り取る、そしてライターで燃やす。この一連の流れが美しく、作者の心的風景をよく表している。プロジェクターから投影した映像も白から黒に変化する。このシンプルな考え方は好きだ。映像を見せない映像。新しい...。 最後に一日遅れで出来上がった作品。(水曜日確認) プロジェクター1台、モニター4台、ミキサー、スピーカー4台(4ch)、マックモニター一式。まあ、一年生には贅沢なシステムを音響の平野教授にお願いして組んで頂きました。映像作品は、作者自身のふるさと「豊岡」の風景と幼少の頃の思い出を、作者の家族が出演しながら童謡「ふるさと」を謡う構成。やわらかいロウソクの映像と4chの音空間。本当に今年の一年生はおもしろい。どんどんイメージを広げて行きましょう。 ステキな学生との出会い、ステキな作品との出会い、ありがとうございました。 また遊びましょう。
by shinta_inoue
| 2011-01-25 23:59
| 精華大学
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